每個(gè)孩子都有自己的長(zhǎng)處，我們稱之為天賦。一旦找到屬于他自己的天賦后，順應(yīng)才能的趨勢(shì)去努力，更容易取得輝煌的成就。但是大多數(shù)孩子的天賦并沒(méi)有那么明顯，他們可能今天喜歡音樂(lè)、舞蹈、繪畫，明天又對(duì)踢球和跆拳道感興趣，那么作為家長(zhǎng)的我們更應(yīng)該細(xì)心觀察、耐心引導(dǎo)，并且?guī)ьI(lǐng)孩子多多嘗試不同的可能性。也許這個(gè)尋找天賦的經(jīng)歷，就會(huì)成為孩子最寶貴的財(cái)富。
通過(guò)孩子的日常行為，可以推測(cè)他的天賦所在
1、他在背詩(shī)和有韻律的句子時(shí)很出色。
2、他很注意你在愁悶或高興時(shí)的情緒變化，并做出反應(yīng)。
3、他常常問(wèn)諸如“時(shí)間從什么時(shí)候開(kāi)始”“為什么小行星不會(huì)撞到地球”這樣的問(wèn)題。
4、凡是他走過(guò)一遍的地方，他很少迷路。
5、他走路的姿勢(shì)很協(xié)調(diào)，隨著音樂(lè)所做的動(dòng)作很優(yōu)美。
6、他唱歌時(shí)音階很準(zhǔn)。
7、他經(jīng)常會(huì)問(wèn)“打雷、閃電和下雨”是怎么回事。
8、你如果用詞用錯(cuò)了，他會(huì)給你糾正。
9、他很早就會(huì)系鞋帶，很早就會(huì)騎車。
10、他特別喜歡扮演什么角色或編出劇情。
11、出外旅行時(shí)，他能記住沿途標(biāo)記，說(shuō)：我們?cè)竭^(guò)這里。
12、他喜歡聽(tīng)各種樂(lè)器，并能辨別它們發(fā)出的聲音。
13、他畫地圖畫得很好，路線清楚。
14、他善于模仿各種身體動(dòng)作及面部表情。
15、他善于把各種雜亂的東西按規(guī)律分類。
16、他善于把動(dòng)作和情感聯(lián)系起來(lái)，譬如他說(shuō)：“我們做這件事興高采烈。”
17、他能精彩地講故事。
18、他對(duì)不同的聲音發(fā)表評(píng)論。
19、他常說(shuō)某某像某某。
20、對(duì)別人能完成與不能完成的事他能做出準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)。
（測(cè)驗(yàn)來(lái)源：美國(guó)耶魯大學(xué)羅伯特·斯騰伯格博士研究的一種“多方面”的測(cè)驗(yàn)）
如果孩子在1、8、17條表現(xiàn)突出，代表他可能有很好的語(yǔ)言天賦。
具有語(yǔ)言才能的孩子，父母應(yīng)該常請(qǐng)他描述一些對(duì)象、一件事、一個(gè)自然現(xiàn)象等等，并經(jīng)常給他提供這方面的書籍。
如果孩子在6、12、18條表現(xiàn)突出，代表他可能有很好的音樂(lè)才能。
這類孩子在很小的時(shí)候（2、3歲）就特別注意傾聽(tīng)有規(guī)律的聲音，只要有音樂(lè)出現(xiàn)，他就會(huì)瞪大眼睛專注地聆聽(tīng)，這時(shí)他所表現(xiàn)出來(lái)的專注程度，連七八歲的孩子都比不上。這表明他在音樂(lè)方面潛能很大。
如果孩子在3、7、15條表現(xiàn)突出，代表他可能在數(shù)學(xué)、邏輯方面有天賦。
他喜愛(ài)下跳棋和象棋，能很快明白一些等量關(guān)系。如果給他一些完全混亂的玩具，他會(huì)分門別類地把它們歸類。這種孩子，也許他上學(xué)后的數(shù)學(xué)成績(jī)并不理想（這可能由于他對(duì)講述的課程語(yǔ)言方式不適應(yīng)，或者注意力太容易分散引起），但他在這方面的潛能是不應(yīng)懷疑的。
如果孩子在4、11、13條表現(xiàn)突出，代表他有很好的空間方面的才能。
他有豐富的想象力，他對(duì)繪畫、機(jī)械組裝有濃厚了興趣。應(yīng)該多帶他去遠(yuǎn)行，并從小讓他做畫地圖的游戲。
如果孩子在5、9、14條條表現(xiàn)突出，代表他有很好的身體動(dòng)覺(jué)才能。
通常運(yùn)動(dòng)員和舞蹈家都有這方面的天賦。
如果孩子在10、16、20條表現(xiàn)突出，代表他有很好的自我認(rèn)識(shí)才能。
通常劇作家或者導(dǎo)演會(huì)有這方面的才能
如果孩子在2、10、19條表現(xiàn)突出，代表他很好地認(rèn)識(shí)他人的才能。
這類孩子對(duì)自我和別人都常常不由自主地做出判斷和反省，具有與人交往、溝通、組織方面的潛能。
想要發(fā)現(xiàn)孩子的天賦，除了日常觀察之外，帶著孩子多體驗(yàn)嘗試也非常重要。
父母要想發(fā)現(xiàn)孩子的天賦，就應(yīng)該給孩子多提供機(jī)會(huì)，讓他們接觸各式各樣的知識(shí)，積極地表現(xiàn)自己的才能，這樣才能發(fā)現(xiàn)孩子到底擅長(zhǎng)做什么事情。而選擇興趣班是一個(gè)簡(jiǎn)單有效的方式。
家長(zhǎng)可以帶孩子去幾種不同類型的特長(zhǎng)班試試課，讓孩子根據(jù)自己的興趣選擇幾個(gè)班，報(bào)上名。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，孩子某方面的天賦就會(huì)逐漸顯現(xiàn)出來(lái)。
比如，他對(duì)某個(gè)興趣班或者是某項(xiàng)運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)出了極大的興趣，在上課時(shí)注意力特別集中，即使老師沒(méi)有要求，在課下他能夠很自覺(jué)地進(jìn)行練習(xí)，學(xué)習(xí)讓他完全沒(méi)有壓力只有快樂(lè)，那么他的興趣和天賦，很可能在此。
這時(shí)，我們就可以有針對(duì)性的培養(yǎng)孩子這方面的才能。需要注意的是，在發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)某方面感興趣時(shí)，不要著急立即就采購(gòu)相關(guān)的器材和服裝，一定要讓孩子先試學(xué)一段時(shí)間，這樣的話，即使孩子的興趣發(fā)生轉(zhuǎn)移，家長(zhǎng)也能夠及時(shí)的做出調(diào)整，不會(huì)因?yàn)橛X(jué)得浪費(fèi)資源而強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)已經(jīng)沒(méi)興趣的事情。孩子的興趣可能廣泛又不穩(wěn)定，如果是孩子自己選擇的，他們堅(jiān)持的時(shí)間也會(huì)更長(zhǎng)。
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2018-3-6 16:58 上傳
