情商培養(yǎng)關(guān)系孩子將來人生

你知道兒童的情商培養(yǎng)多重要么？

     幾乎每個做家長的都知道要教育孩子懂得分享，能夠跟周圍的小朋友們和諧相處是孩子必須學(xué)會的一項很重要的能力。同時孩子們比較情緒化，脾氣來得快去得也快，如何教會孩子控制這些不良的情緒，也是做父母的責(zé)任?？墒谴蠹抑肋@些我們稱之為社交能力以及對情緒的自控能力對孩子的長期影響，知道孩子們的這些能力對他們將來事業(yè)的成功與否有多重要么？兩個月前美國的CNN報道了一篇關(guān)于學(xué)術(shù)界的文章，主要討論學(xué)前班孩子的社交能力與20歲以后青年人的事業(yè)成功的正向關(guān)聯(lián)。

學(xué)前班有良好社交能力的孩子成年后事業(yè)比較成功

今年七月份美國美國公共衛(wèi)生雜志報道了一篇研究文章，科學(xué)家們追蹤調(diào)查了800名兒童，從學(xué)前班一直到20多歲，他們發(fā)現(xiàn)在學(xué)前班表現(xiàn)出善于幫助別人，喜歡分享的孩子，長大后在25歲左右一般都能夠順利獲得大學(xué)學(xué)位，找到一份全職工作；而那些不善于解決矛盾，無法和別的孩子分享，合作和傾聽別人的孩子，順利讀完高中，獲得大學(xué)學(xué)位的比較少，反而有更高的幾率出現(xiàn)癮君子和發(fā)生其他違法事件。

這樣的結(jié)果讓資助這項研究的Robert Wood Johnson 基金會非常驚呀，基金會該項目負(fù)責(zé)人Kristin Schubert 指出，這說明孩子成年后是否成功不在于孩子是否聰明，而是他的精神世界發(fā)育是否正常，也就是說童年期孩子的大腦情商發(fā)育遠比智商發(fā)育對一個人影響大，可以說兒時的精神世界決定了孩子成年后要走什么樣的路。

具體研究數(shù)據(jù)表明兒時情商與成年成功正相關(guān)

這項關(guān)于兒童情商與成年后成就的研究是由賓州州立大學(xué)和杜克大學(xué)共同完成的，他們的研究材料很簡單，他們以1991年上學(xué)前班的孩子們?yōu)檠芯繉ο?，找出幼稚園老師對近800名孩子們的社交能力的評估數(shù)據(jù)，以此為基準(zhǔn)，追蹤研究現(xiàn)在長大的這批孩子的學(xué)歷和社會地位，試圖找出兒童時期的情商高低與成年后社會成就之間是否相關(guān)聯(lián)。他們把幼稚園老師對孩子社交能力的評估分成幾個方面打分：

?       孩子們是否能夠聽取同學(xué)的意見

?       是否能夠和同學(xué)分享學(xué)習(xí)資料

?       自主解決糾紛問題的能力

?       是否可以成為老師的助手

     其中零分代表孩子們的各項能力都很差，四分代表孩子的社交行為以及各項能力均為優(yōu)秀。

研究者們根據(jù)這個評分，再來研究這些孩子們二十多歲成年以后的各項成績，包括他們是否完成高中及大學(xué)教育，是否找到全職工作，以及是否有犯罪記錄，有無酗酒、嗑藥記錄等等。分析的結(jié)果令研究者本身都覺得驚訝，他們發(fā)現(xiàn)：

?       在孩子們的學(xué)前班社交評分中每增加一分，他們就增加了兩倍的幾率完成高中和大學(xué)學(xué)業(yè)，多46%的幾率在他們25歲的時候找到一份全職工作。

?       而社交成績每低一分，他們則會增加67%的幾率在25歲以前進監(jiān)獄，多52%的幾率會沉溺于各種酒精制品或是毒品，增加82%的機會住在或等待住進政府廉租房。

對于這個結(jié)果，賓州州立大學(xué)這個項目的負(fù)責(zé)人Damon Jones認(rèn)為，“既在意料之中又出乎意料之外！”每個人都知道從小培養(yǎng)孩子的社交能力的重要性，但絕沒有預(yù)料到小時候的社交能力培養(yǎng)會對孩子成年后的社會行為造成這么大的影響。

家庭對孩子的情商教育必不可少

統(tǒng)計學(xué)的數(shù)據(jù)不會騙人，由這項研究可以看出，孩子的社交能力，情商教育與他們成年以后的事業(yè)成功是正相關(guān)的。可是重智商輕情商不僅僅是中國教育中存在的問題，在美國也一樣存在，隨著外來移民人數(shù)越來越多，孩子們之間的競爭也越來越激烈，在本市有些中學(xué)學(xué)校因為學(xué)習(xí)緊張，已經(jīng)取消了體育課，這種大環(huán)境下，美國的很多教育家也期望通過這些研究呼吁社會和學(xué)校重視孩子的全面發(fā)展。

    與寶貝媽咪上學(xué)的時候相比，現(xiàn)在的孩子們生活條件確實是比以前提高了很多，接觸到的知識也比我們那個時候多很多，可是不得不承認(rèn)這批生活環(huán)境優(yōu)越的孩子們精神上比較脆弱，吸毒、自殺、槍擊事件在美國校園內(nèi)層出不窮，就是在中國也不乏經(jīng)常聽說哪個孩子因為老師的批評，同學(xué)的嘲笑，甚至是一次兩次考試成績差而自殺或是傷人。這些不得不讓人憂慮是不是我們對孩子的保護太多，以至于孩子們情商教育不夠，甚至低能，那些需要在學(xué)齡前就應(yīng)該學(xué)會的生活知識匱乏，其中就包括如何與其他孩子相處和如何控制自己的情緒。

    寶貝媽咪總覺得，現(xiàn)在孩子的脆弱有很多是因為不正確的引導(dǎo)而造成，如果說因為現(xiàn)在的應(yīng)試教育導(dǎo)致學(xué)校老師不得不關(guān)注學(xué)習(xí)成績，輕視或是忽略了孩子的情商教育，那么做為孩子的家長，則必須為孩子補上這一課。

情商教育并不高深

關(guān)于情商教育，其實并不神秘，主要來說就是教會孩子們?nèi)绾慰创约?，如何看待別人，如何與人交往。對于小朋友來說，他們沒有多少社會經(jīng)驗，所以很大程度上非常在乎長輩對自己的評價，甚至?xí)源俗鳛闃?biāo)準(zhǔn)來評價自己和周圍的小朋友。那么做為母親，除了言傳身教，還需要從日常生活中的種種小事來提醒自家寶貝，體會分享的快樂，學(xué)會如何解決同伴之間，兄弟之間的矛盾，這也就是生活的藝術(shù)吧。寶貝媽咪覺得從日常小事入手的情商教育最大的好處，是便于孩子們理解，凡是需要站在別人的角度考慮問題，推己及人，只有精神上有“彈性”的人，才能在長長的人生中做一個不敗者吧？

另一個鍛煉孩子情商的方法，就是讀別人的故事。畢竟孩子們的年齡決定了他們的社會閱歷不足，一個很好的彌補方法，就是通過閱讀學(xué)習(xí)發(fā)生在別人身上的故事，看別人的處理方法，從中學(xué)習(xí)對自己有用的知識，這就是站在巨人肩膀上的意思。自古至今，有很多智者在處理自己和別人的矛盾時都能表現(xiàn)出非常的智慧，做為父母，不妨在閑暇時分，為孩子講一講自己的故事，周圍人的故事，讀一讀名人傳記等等，通過這些生動的實例來教育孩子為人處事，不失為一個提高孩子情商的好方法哦。